幼儿园大班语言活动教案

时间:2024-07-11 23:43:59
【精】幼儿园大班语言活动教案

【精】幼儿园大班语言活动教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班语言活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言活动教案1

活动目的:

1、学习故事《小蘑菇有朋友啦》,理解故事含义,懂得团结小朋友。

2、丰富词汇:孤零零、高兴、伤心、朋友

活动重难点:理解故事含义,懂得团结友爱,互相帮助。

活动准备:多媒体课件、挂图、头饰(蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、花、蘑菇)、词卡

活动过程:

一、组织教学

《拍手歌》组织幼儿坐好。

师生相互问好!

二、导入

1、教师以KITTY猫身份出示,为小朋友准备了一个好听的故事。“HELLO,小朋友们好,我是谁呀?今天我给你们带来一个好礼物——好听的故事,想听吗?”

三、新授

1、教师操作课件,幼儿听故事一遍。“那今天我们来听听这是个什么样的故事呢,但是在听故事之前我有要求,要求小朋友们听的.时候认真的听,并且告诉我这个故事叫什么名字,故事中都有谁?”幼儿听完故事后回答。

2、出示挂图及卡片,边出示边讲故事。

“天气棒极了,森林里可热闹了……可是有一只蘑菇却(孤零零)的站在那里,这时爬来了一只小蚂蚁……”

提问:

A。蘑菇看到小蚂蚁,小蜜蜂,小蝴蝶都对他们说了些什么?那他们同意了吗?小蚂蚁怎么说的?小蜜蜂和蝴蝶又怎么说?

B。过一会下雨了,蜜蜂和蝴蝶找花避雨,花同意了吗?花为什么不同意?

C。小蘑菇是怎么对蜜蜂和蝴蝶说的?那蚂蚁呢?

3、引出词汇

“嘘!蘑菇宝宝有小秘密要告诉小朋友,想不想听?可是这些秘密都藏在这几个问题里,小朋友有没有信心揭开这些秘密?”当幼儿回答对问题里的词汇后就出示词卡教幼儿理解,读。

提问:

A。小朋友一个人在家的时候,没有家人会觉得怎样?那小蘑菇呢?小朋友在什么时候觉得孤零零?(引出孤零零)

B。小朋友你家里有没有养小动物?那如果家里的小动物生病了你会怎样?(伤心)

C。当你受到老师表扬的时候你会觉得心里怎样?(高兴)你有什么高兴的事情给我们一起分享?

D。你告诉我你的好朋友是谁?(朋友)

4、小结小朋友之间要团结友爱,互相帮助,学习小蘑菇。

5、课中操

6、情景表演

“今天小朋友们玩得可开心了,我也来变个魔术送给小朋友们一些礼物,看我魔术变变变!哇,这么漂亮的礼物小朋友们快戴上。”

幼儿戴头饰根据故事内容表演这个故事。

四、游戏:找朋友结束

幼儿园大班语言活动教案2

活动意图:

《小熊砍树》是一首融情境和教育意义于一体的儿歌,它的情节性较强,能为幼儿提供一个较大的想象空间,同时,它又蕴涵着爱护树木,保护环境方面的内容,具有一定的现实意义。多媒体课件和图谱的运用,使儿歌内容更加形象、生动,能激发幼儿积极参与活动的兴趣。

活动目标:

1、鼓励幼儿大胆想象,用清楚的语言表达自己的想法。

2、理解儿歌内容,学会有感情地朗诵。

3、初步建立爱护树木、保护环境的'意识。

活动准备:

课件、儿歌图谱、录音

活动过程:

一、欣赏课件,感知儿歌情境。

1、播放课件,幼儿通过观看、倾听、想象,感知儿歌情境并了解角色对话语言。

2、讨论 :为什么树木不能砍?

3、了解砍伐树木的危害性。

二、借助图谱,理解儿歌内容。

1、尝试看图谱念儿歌。

2、完整欣赏儿歌。

3、分角色朗诵。

4、集体有感情地朗诵儿歌。

三、分组讨论,集中交流保护树木的方法。

四、小结,建立保护环境的意识。

幼儿园大班语言活动教案3

活动目标:

1、欣赏散文,感受散文的意境美,感受并理解娃娃与大树妈妈之间的情感。

2、通过对小松鼠、小鸟、小星星的特征的了解,理解比喻句。

3、结合自己的知识经验,仿照原有句式进行创编,发展幼儿的创造力和语言表达能力。

活动准备:

1、钢琴曲磁带、配乐散文。

2、夜空下大树妈妈的背景图,小松鼠、小星星、小鸟贴图。

活动过程:

导入:

师:小朋友,你爱你的妈妈吗? 幼儿:爱!

师:你妈妈爱你吗? 幼儿:爱!

师:大树妈妈也很爱她的娃娃,那大树妈妈的娃娃是谁呢?

幼儿一:大树妈妈的娃娃是树叶。

幼儿二:大树妈妈的娃娃是小鸟。

一、欣赏散文

1、第一遍欣赏散文,了解大树妈妈有哪些娃娃。

师:请欣赏散文《大树妈妈》,听一听大树妈妈的娃娃到底是谁?(放配乐散文)

师:大树妈妈的娃娃是谁?

幼儿一:大树妈妈的娃娃有小松鼠、小鸟、小星星。

幼儿二:大树妈妈还有许多树叶娃娃。

2、第二遍欣赏散文,了解娃娃们对妈妈说了些什么。

师:大树妈妈很爱娃娃,娃娃们也很爱妈妈。你从哪些

话里可以听出娃娃是很爱妈妈的呢?请小朋友们再来欣赏一遍散文。(放配乐散文,并出示背景图)

师:娃娃们很爱自己的妈妈,娃娃们是怎么说的呢?谁先说的?

幼儿一:小鸟先说。小鸟说:“我会唱歌。”(师在背景图上放上小鸟贴图)

师:谁能用散文里的话来说?

幼儿二:小鸟说:“我来当你的娃娃,给你唱歌。”

师:小松鼠是怎么说的?(放上松鼠贴图)

幼儿一:小松鼠说:“我来当你的娃娃,给你跳舞。”

师:小星星是怎么说的?(放上星星贴图)

幼儿一:小星星说:“我来当你的娃娃,晚上陪你说悄悄话。”

二、理解比喻句

师:为什么说小鸟会唱歌?

幼儿一:小鸟会唧唧喳喳叫。

幼儿二:小鸟叫地很好听。

幼儿三:小鸟叫地很好听,大家都喜欢。

师:因为小鸟唧唧喳喳叫起来很好听,好象在唱歌,所以小鸟说:“我来当你的娃娃,给你唱歌。”

师:为什么说小松鼠会跳舞呢?

幼儿一:小松鼠会一跳一跳。

幼儿二:小松鼠会跳来跳去,所以说它会跳舞。

【调整】教师引导幼儿看松鼠贴图,重点指着大尾巴。……此处隐藏13039个字……人物,因为故事中的情节零散,有趣的事情很多,幼儿往往不能抓住主线完整讲述,为了满足幼儿的阅读需求,我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线,让幼儿更好地理解绘本内容,从而掌握阅读的技能。

活动目标:

1、通过细节观察,了解绘本内容。

2、积极主动地参与寻找和发现,感受情节的趣味性并能大胆表述,体验阅读的乐趣。

活动准备:

1、与绘本相关的图片。

2、每人一本绘本《钓鱼的一天》。

活动过程:

一、谈话导入,引起幼儿阅读兴趣 师:小朋友,你们看,今天老师带来了一本书,看封面上有什么?(一位大叔和一只乌)猜猜这位大叔要去干什么?(钓鱼)你从哪里看出来的?(车上有鱼竿和小桶)好的,那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就叫做《钓鱼的一天》,我们j起来读一读。(幼儿齐读书名)

二、观察细节,逐步了解故事情节

1、了解钓鱼大叔。

师:在一个晴朗的早晨,钓鱼大叔骑着自行车,带上他心爱的鱼竿和小桶,去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢?请小朋友们从书中仔细找一找,告诉我是在哪一页找到的?在看之前我有要求,看书时要从前往后一页一页轻轻翻。

2、幼儿自由阅读。

师:小朋友看完了吗?现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情?请回答的小朋友告诉大家“请大家翻到第几页”。

师:请你来说说你看到了什么。

(1)2—3页

我们一起来看一看第二页。钓鱼大叔骑着自行车,他的前面是谁?这位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交车?她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢?从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

(2)4—5页

请大家一起翻到第五页,钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨,这是怎么回事呢?好,你来说说看,你从哪里看出来的?我们一起来看一看,哦,原来是这位阿姨在追公交车,没赶上,钓鱼大叔看到了,热心地帮助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

(3)6—7页

请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手?阿姨怎么不坐大叔的车了,她要去哪里呢?你从哪里看出来这是火车站的?钓鱼大叔又去了哪里?(他进了一家咖啡馆)你从哪里看出来的?原来钓鱼大叔想喝一杯咖啡提提神。

(4)8—9页

从咖啡馆出来,钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道。

(5)1 0—1 1页

现在钓鱼大叔到了哪里?(街心公园)从哪里可以看出来?

(6)1 2—1 5页

钓鱼大叔来到码头,他停了下来,他在看什么呢?(可能是他看到小企鹅叼了一条鱼,他在想自己也能钓到这么一条大鱼,也可能是被小企鹅主人的训斥声所吓到)

(7)1 6—1 7页

这次钓鱼大叔到了哪里?(渔具店)你从哪里看出来的?他会进去干什么呢?(买鱼饵)买了鱼饵,钓鱼大叔高高兴兴地和渔具店老板再见。

(8)1 9—2 1页

钓鱼大叔一路前行,他来到了铁路边,刚好一列火车经过,他看到了谁?你觉得他心里会怎么想?是的,刚才他帮助过的那位阿姨在开心地和他打招呼。小朋友,钓鱼大叔和这位阿姨认识吗?(不认识)是的,原本并不认识的.两个人,因为钓鱼大叔的热心相助,当他们再次见面的时候已经变成了朋友。所以小朋友们在平时的生活中要多去帮助别人,这样你就会有更多的朋友。

(9)22—23页

钓鱼大叔来到了海滩上,他看到了谁?(红嘴鸟)这是他们的第一次见面。

(10) 24—25

终于来到了海边,钓鱼大叔开始钓鱼了,红嘴鸟在干什么?(静静地等待)你觉得他会钓到鱼吗?

(11)26—27

钓鱼大叔终于钓上了一条鱼,他现在是什么心情? (高兴、开心)

你是什么心情?(为钓鱼大叔感到高兴,终于钓到了一条鱼)其实我还有点担心呢,红嘴鸟正飞了过来,会发生什么事呢?

大班绘本故事教案:老鼠娶新娘

幼儿园大班绘本故事教案:老鼠娶新娘

活动目标:

1.理解故事内容,知道故事含义,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。

2.喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短。

3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

活动准备:

1.欢庆音乐一段。

2.《老鼠娶新娘》系列图画。

3.故事背景音乐一段。

4.汉字卡片:太阳------照;乌云------遮; 风------吹; 高墙------挡;老鼠--------打洞; 猫-------抓;

取长补短

活动过程:

1、导入:

(1)今天,我给大家带来了一段音乐,你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事?

幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情,今天老鼠村也发生了一件高兴的事情!

(2)_出示图片:花轿

提问:什么时候会坐轿子?今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿,当了新娘。

2、老鼠娶新娘

(1)美叮当要出嫁了,她要找一个世界上最强的新郎(出示循环图)她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢?为什么?

(2)美叮当到底会嫁给谁呢?我们来听听故事。

讲故事(边讲边演示图片,故事背景音乐轻轻响起)

提问:你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?他有什么本领?幼儿讲到谁就出示子卡。

小结:他们都有自己最强的地方,分别是……,但是没有人是最强的。

3.最强的你:

小朋友你们有最强的地方吗?我们把最强的地方叫做长处,你知道自己的长处是什么吗?每个人都有长处,有长处,可真好,因为长处会让我们很棒。

4.不强的你:

每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!

5.朋友圈:

我们都有长处和短处,今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏(用你的长处去帮助别人,你的短处请别人来帮助你,这就是取长补短)出示子卡。

小结:每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。

6.美叮当的新郎。

世界上没有最强的人,那美叮当到底该找谁当新郎呢?(可提示:找不到最强的,但可以找最喜欢的,谁最喜欢她呢?)美叮当嫁给了老鼠小阿郎,他们结婚了!看图片(结婚音乐起)

7.游戏:《抬花轿》

美叮当坐着花轿结婚了,我们也来玩抬花轿的游戏。

游戏开始:选一个女孩子来当新娘,新娘抛绣球选新郎!请2个男生来抬花轿,迎亲队伍出发了!

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